Pemetaan

PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : VII (TUJUH)

BIDANG : SENI RUPA
SEMESTER : 1 (SATU)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1












2 Mengapresiasikan Karya Seni Rupa 
1.1 Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat



1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat


Mengekspresikan Diri melalui Karya Seni Rupa
2.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat




2.2 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.


2.3 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.  
• Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa tradisional daerah setempat.
• Mendeskripsikan beragam fungsi dan makna pada karya seni rupa tradisional daerah setempat. 

• Mendeskripsikan beragam fungsi dan makna pada keunikan karya seni rupa daerah setempat
• Membuat tanggapan tertulis tentang karya seni rupa tradisional daerah setempat




• Membuat rancangan gambar bentuk benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat.
• Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat.
• Membuat desain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat.
• Membuat desain benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat. 

• Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat. 
• Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat.  
Penugasan

Portofolio 

Tes tulis









Penugasan

Tes unjuk kerja

Tes lisan 






  
Apresiasi













Kreasi 
4 JP













5 JP



SEMESTER : 2 (DUA)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1
















2 Mengapresiasikan Karya Seni Rupa 
9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat




9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat






Mengekspresikan Diri melalui Karya Seni Rupa
10.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

10.2 Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah 

10.4 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah  
• Mendeskripsikan cara pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat.
• Mendeskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya 

• Mendeskripsikan ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan daerah setempat
• Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat




• Membuat sketsa gambar senir upa terapan tiga dimensi
• Menggambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari dareah setempat


• Membuat benda fungsional berdasarkan hasil karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

• Merancang pameran karya seni rupa dua dimensional dan tiga dimensional buatan sendiri di kelas

• Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensional buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah.
 
Penugasan

Portofolio 

Tes tulis











Penugasan

Tes unjuk kerja

Tes lisan 






  
Apresiasi















Kreasi 
4 JP















5 JP















PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : VIII (DELAPAN)

BIDANG : SENI RUPA
SEMESTER : 1 (SATU)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1











2 Mengapresiasikan Karya Seni Rupa 
1.1 Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan nusantara



1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik dalam karya seni rupa terapan nusantara


Mengekspresikan Diri melalui Karya Seni Rupa
2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan nusantara


2.2 Membuat karya seni karya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan nusantara.



2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis / gambar  
• Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa terapan nusantara.
• Mendeskripsikan beragam fungsi, bentuk, teknik pembuatan dan makna karya seni rupa nusantara. 

• Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara. 
• Membuat tanggapan / pendapat tertulis tentang beragam karya seni rupa nusantara berdasarkan latar belakang penciptaan karya.



• Mengidentifikasi karya seni kriya tekstil dari bentuk tekstil dan corak karya seni rupa terapan nusantara. 
• Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias nusantara.

• Membuat benda pakai dengan teknik tenun mengambil unsur seni terapan nusantara. 
• Membuat teknik pakai rajut mengambil unsur seni nusantara. 

• Membuat sketsa lingkungan sekolah dengan tinta cina
• Membuat ilustrasi dengan objek lingkungan sekolah.  
Penugasan

Portofolio 

Tes tulis








Penugasan

Tes unjuk kerja

Tes lisan 






  
Apresiasi












Kreasi 
2 JP




2 JP







4 JP




4 JP





4 JP


SEMESTER : 2 (DUA)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1












2 Mengapresiasikan Karya Seni Rupa 
9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara




9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan nusantara



Mengekspresikan Diri melalui Karya Seni Rupa
10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan nusantara.






10.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis.

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah. 



10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah. 
 
• Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan nusantara
• Mendeskripsikan pandangan yang melatar belakangi penciptaan karya seni rupa terapan nusantara. 

• Membuat ulasan tertulis tentang keunikan gagasan karya seni rupa terapan nusantara. 
• Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan nusantara.



• Membuat benda pakai atau benda hias dengan teknik celup rinting (batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur seni rupa nusantara. 
• Membuat benda pakai atau benda hias dengan teknik sablon dengan mengambil corak seni rupa terapan nusantara.

• Membuat benda hias dengan teknik cetak tinggi dengan mebil unsur seni rupa nusantara

• Membuat benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan membuat unsur seni rupa nusantara 
• Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, pelengkap, dan jumlah karya hasil karya sendiri 

• Memamerkan hasil karya sendiri di kelas 
Penugasan

Portofolio 

Tes tulis









Penugasan

Tes unjuk kerja

Tes lisan 






  
Apresiasi













Kreasi 
4 JP













4 JP















PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : IX (SEMBILAN)

BIDANG : SENI RUPA
SEMESTER : 1 (SATU)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1










2 Mengapresiasikan Karya Seni Rupa 
1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di mancanegara.



1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni manca negara 

Mengekspresikan Diri melalui Karya Seni Rupa
2.1 Memilih unsur seni rupa manca negara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni.


2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara. 
• Mengidentifikasi beragam seni rupa murni karya seni rupa mancanegara
• Mendeskripsikan beragam aliran dan ciri serta penciptanya karya seni rupa murni mancanegara. 

• Menganalisis keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni mancanegara
• Membuat tanggapan tertulis tentang karya seni rupa murni mancanegara


• Mendiskripsikan hasil karya seni rupa mancanegara berdasarkan unsurnya
• Mengidentifikasi unsur seni rupa mancanegara yang akan dikembangkan menjadi karya seni murni

• Membuat rancangan / desain / sketsa pembuatan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara 
Penugasan

Portofolio 

Tes tulis






Penugasan

Tes lisan 




  
Apresiasi










Kreasi 
4 JP










4JP

SEMESTER : 2 (DUA)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1











2 Mengapresiasikan Karya Seni Rupa 
9.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan manca negara

9.2 Menyiapkan pameran di sekolah / di luar sekolah



Mengekspresikan Diri melalui Karya Seni Rupa
 9.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah / di luar sekolah 
 
• Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia
• Mendeskripsikan pandangan yang melatar belakangi penciptaan karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia.

• Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri. 




• Mengidentifikasi beragam seni rupa murni karya seni rupa mancanegara di luar Asia
• Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan eksplorasi gagasan, bentuk, bahan dan teknik seni rupa nusantara dan mancanegara di luar Asia
 
Tes tulis












Tes unjuk kerja
 


  
Apresiasi













Kreasi 
2 JP













4 JP









PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : VII (TUJUH)

BIDANG : SENI TARI
SEMESTER : 1 (SATU)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1









 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat.





5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat. 

6.1 Mengekspresikan gerak dan pola lantai tari tunggal daerah setempat. 


6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat
 • Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah setempat 
• Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat
• Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat. 

• Mendiskusikan tentang tari tunggal
• Mempresentasikan hasil diskusi.
• Membuat uraian secara tertulis dan lisan 

• Membuat eksplorasi gerak.
• Membuat pola lantai gerak tari tunggal dengan tata rias dan busana.
• Menampilkan tari hasil ciptaan sendiri 

• Memperagakan tari etnik (tunggal) daerah setempat sesuai dengan iringan Tes lisan dan 
Tertulis 





Tes lisan dan tertulis 


Tes unjuk kerja lisan, tulis dan penugasan 

Tes unjuk kerja
Uji prosedur dan produk
  Apresiasi






Apresiasi



Kreasi




Kreasi 2 JP






2 JP



2 JP




2 JP

SEMESTER : 2 (DUA)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1


 13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan / kelompok daerah setempat




13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan / kelompok daerah setempat

14.1 Mengekplorasi gerak dan pola lantai dari tari berpasangan/ kelompok daerah stempat


14.2 Memeragakan tari berpasangan/ kelompok daerah setempat. 

 
• Mengidentifikasikan jenis karya seni tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat
• Menjelaskan ragam gerak seni tari berpasangan/ kelompok 

• Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan / kelompok 
• Mengungkapkan rasa / kesan tentang tari berpasangan / kelompok daerah setempat.

• Menyusun gerak tari etnik berpasangan / kelompok berdasarkan hasil eksplorasi 
• Menyajikan bentuk tari etnik berpasangan / kelompok dari daerah setempat

• Menyajikan bentuk tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat 
 - Tes lisan dan tulis
- Uraian tentang tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat

- Tulisan hasil dari uraian tentang tari etnik setempat 


- Tes lisan dan tes tulis 



- Tes unjuk kerja, lisan, tulis dan penugasan 
  Apresiasi






Apresiasi




Kreasi




Kreasi 2 JP






2 JP




2 JP




2 JP









PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : VIII (DELAPAN)

BIDANG : SENI TARI
SEMESTER : 1 (SATU)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1









 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal nusantara.

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal nusantara. 




6.1 Mengekspresikan pola lantai gerak tari tunggal nusantara



6.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari • Mendeskripsikan tari tunggal 
• Mendeskripsikan unsur-unsur tari tunggal 

• Mengamati gerak tari tunggal nusantara
• Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal nusantara
• Menyebutkan ragam gerak tari tunggal 
• Menjelaskan keragaman tari tunggal nusantara berdasarkan fungsi dimasyarakat

• Menysun pola lantai yang sesuai berdasarkan pola tari nusantara. 
• Menarikan tari Nusantara dengan iringan musik berikut pola lantainya 

• Menarikan tari tunggal dengan iringan musik berikut pola lantainya 
 - Tes tulis 
- Tes uraian

- Uji petik prosedur
- Pertanyaan lisan dan simulasi 

- Uji prosedur dan produk 



- Tes unjuk kerja 
- Uji prosedur
- Uji produk Apresiasi


Apresiasi





Kreasi




Kreasi 2 JP


4 JP





4 JP




4 JP

SEMESTER : 2 (DUA)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1


 13.1 Mengidentifikasi karya seni tari berpasangan / kelompok nusantara. 




13.2 Menampilkan sikap apresiasif terhadap keunikan dan seni tari berpasangan nusantara. 

 • Mengamati gerak tari berpasangan (tari padang ulan) 
• Menyebutkan ragam gerak tari berpasangan 
• Menyusun tanggapan tentang keunikan seni tari berpasangan nusantara

• Menirukan gerak tari berpasangan nusantara 
• Membuat gerak tari berpasangan nusantara
 - Tes lisan 
- Tes tertulis 





- Uji unjuk kerja Apresiasi






Kreasi 2 JP






6 JP





















PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : IX (SEMBILAN)

BIDANG : SENI TARI
SEMESTER : 1 (SATU)

NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1









 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari mancanegara di Asia.



5.2 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia 



6.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia


6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara • Menentukan asal tari dari Mancanegara
• Mengidentifikasi ciri-ciri khas tari Mancanegara
• Menuliskan keunikan / keindahan dan pesan dari pertunjukkan tari yang ditonton 

• Menentukan tari Mancanegara
• Mengidentifikasi ciri-ciri khas tari Mancanegara
• Menuliskan keunikan dan keindahan, pesan dan pertunjukkan tari yang ditonton. 

• Membuat konsep garapan tari hasil pengamatan tari mancanegara.
• Mengkreasi gerak dasar sesuai dengan pola konsep garapan

• Dapat memperagakan hasil garapan tari Mancanegara Tes unjuk kerja 



Tes lisan
Tes tertulis 



Tes unjuk kerja 




Tes Unjuk kerja 
  Apresiasi




Apresiasi




Kreasi 





Kreasi
 4 JP




2 JP




4 JP





4 JP




SEMESTER : 2 (DUA)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1








2 Mengekspresikan karya seni tari
13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari Mancanegara di Luar Asia


13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di luar Asia

Mengekspresikan karya seni tari
14.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari Mancanegara.

14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara. 


14.3 Menyiapkan pertunjukkan tari disekolah 


14.4 Menggelar pertunjukkan tari disekolah 
• Mengidentifikasi fungsi tari mancanegara 
• Mengidentifikasi iringan tata rias dan tata busana

• Mengungkapkan dalam bentuk lisan dan tertulis terhadap karya tari mancanegara



• Mengkreasi gerak tari mancanegara dengan gerak sendiri.

• Mencari bentuk komposisi tari sederhana dengan tata rias dan busana sesuai dengan iringan tari

• Menyelenggarakan pertunjukkan secara berkelompok. 


• Menyelenggarakan pertunjukkan secara berkelompok. 
 
- Lisan / observasi 



- Tes lisan / tulis 




- Tes unjuk kerja


- Tes unjuk kerja 


 
- Tes unjuk kerja 



- Tes unjuk kerja  
Apresiasi



Apresiasi




Kreasi


Kreasi



Kreasi 



Kreasi 
2 JP



2 JP




4 JP


4 JP



4 JP



4 JP














PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : VII (TUJUH)

BIDANG : SENI MUSIK
SEMESTER : 1 (SATU)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1









2



 Mengapresiasikan karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi jenis lagu daerah 




3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 
4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

4.2 Menampilkan hasil arransemen karya lagu daerah setempat  
• Mengidentifikasi jenis lagu etnik dari daerah setempat
• Mengidentifikasi elemen musik, irama, tempo, nada, dinamika, dan dari lagu daerah setempat

• Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) yang ada di daerah setempat 




• Menuliskan pola irama lagu etnik setempat
• Mengaransir secara sederhana elemen musik lagu etnik daerah setempat
• Menampilkan arransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok  
Penugasan, tes unjuk kerja, Portofolio

Tes tulis, tes lisan 




Penugasan, 
Tes unjuk kerja, 
Tes lisan Apresiasi











Kreasi 

 4 JP











6 JP


SEMESTER : 2 (DUA)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1








2 Mengapresiasikan karya seni musik 
11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah setempat 

11.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan musik daerah setempat


Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 
12.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat


12.2 Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan dan berkelompok di kelas  
• Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya 

• Menjelaskan secara lisan dan tertulis karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya
• Menyebutkan unsure keunikan musik daerah setempat



• Menjelaskan prosedur mengaransir musik 
• Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

• Membuat perencanaan pergelaran
• Menyanyikan lagu daerah setempat dengan arransemen sederhana  
Penugasan 
Portofolio 

Tes Unjuk kerja 
Tes tulis 
Tes lisan 



Penugasan 
Tes unjuk kerja 
Tes lisan  
Apresiasi









Kreasi



 
4 JP









6 JP



PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : VIII (DELAPAN)

BIDANG : SENI MUSIK
SEMESTER : 1 (SATU)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1









2



 Mengapresiasikan karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara




3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu nusantara

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 
4.1 Mengaransir secara sederhana lagu nusantara dalam bentuk ansambel

4.2 Menampilkan hasil arransemen karya lagu nusantara dalam bentuk ansambel  
• Menentukan jenis lagu yang diperdengarkan 
• Mengidentifikasi ciri-ciri lagu etnik dari beberapa daerah di nusantara
• Mengidentifikasi lagu etnik yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

• Menuliskan / mengutarakan keunikan (keindahan dan pesan) dari lagu yang didengarkan  



• Mengaransir lagu etnik nusantara secara sederhana


• Memainkan sebuah lagu etnik nusantara yang sudah diaransir dengan menggunakan alat musk / sumber bunyi yang ada  
Penugasan, Portofolio, tes tulis








Penugasan, 
Tes unjuk kerja, 
Tes lisan  
Apresiasi









Kreasi 

 
2 JP





2 JP



4 JP




2 JP

SEMESTER : 2 (DUA)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1











2 Mengapresiasikan karya seni musik 
11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional




11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional nusantara


Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 
12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi nusantara


12.2 Menyajikan seni musik nusantara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah 

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional nusantara secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah  
• Mengidentifikasi beragam karya musik nusantara sesuai dengan instrumen musik yang digunakan 
• Mengidentifikasi elemen musik : irama, tempo, nada dan dinamika musik nusantara yang diperdengarkan

• Mengungkapkan rasa / kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman / penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan
• Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat


• Menjelaskan prosedur mengaransir musik 
• Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

• Membuat perencanaan pergelaran 



• Menyanyikan lagu daerah setempat dengan arransemen sederhana  
Penugasan 
Portofolio
Tes tulis










Penugasan 
Tes unjuk kerja 
Tes lisan  
Apresiasi












Kreasi



 
2 JP




2 JP







2 JP



2 JP



2 JP


PEMETAAN
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS : IX (SEMBILAN)

BIDANG : SENI MUSIK
SEMESTER : 1 (SATU)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1









2



 Mengapresiasikan karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi lagu Mancanegara di Asia



3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 
4.1 Mengaransir lagu Mancanegara di Asia

4.2 Menampilkan hasil arransemen manca negara di Asia • Menentukan asal musik yang diperdengarkan
• Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur budaya khas dari musik Mancanegara
• Menyimpulkan fungsi sosial musik dalam budaya mancanegara

• Menuliskan keunikan dan pesan dari musik yang didengarkan 




• Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara
• Menyusun notasi irama, tempo dan dinamika lagu 
• Memainkan lagu hasil arransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia  
Penugasan, Portofolio, 
Tes tulis 








Penugasan, 
Tes unjuk kerja, 
Tes lisan Apresiasi











Kreasi 

 2 JP





2 JP





4 JP

2 JP


SEMESTER : 2 (DUA)
NO STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TEKNIK PENILAIAN KKM ASPEK PENILAIAN WAKTU
1











2 Mengapresiasikan karya seni musik 
11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik Mancanegara di luar Asia 

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar asia 





Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 
12.1 Mengaransir lagu mancanegara

12.2 Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah 

12.3 Menampilkan karya seni musik mancanegara secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah  
• Mengidentifikasi beragam kerja musik mancanegara dan komponisnya 

• Mengungkapkan rasa / kesan secara lisan tentang komponis berdasarkan karya musik yang diperdengarkan
• Mengungkapkan rasa / kesan dalam bentuk tulisan tentang karya musik yang diperdengarkan 
• Menuliskan keunikan dan pesan dari musik yang didengar



• Mengaransir lagu pop Mancanegara

• Membuat karya arransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan / kelompok 


• Membuat perencanaan pergelaran di kelas 
• Menyanyikan lagu pop nusantara dan mancanegara
• Memainkan lagu dalam bentuk ansambel 
Penugasan 
Portofolio 
Tes tulis 










Penugasan 
Tes unjuk kerja 
Tes lisan  
Apresiasi












Kreasi



 
2 JP


2 JP









2 JP

2 JP




2 JP









 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (SENI RUPA)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
Indikator : 
• Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa tradisional setempat. 
• Mendeskripsikan beragam fungsi dan makna pada karya seni rupa tradisional
• Membuat tanggapan tertulis tentang karya seni rupa tradisional daerah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa. 
b. Menjelaskan fungsi dan makna karya seni rupa tradisional daerah setempat. 
c. Menilai hasil karya seni rupa tradisional daerah setempat secara tertulis.

2. Materi Ajar : Beragam contoh bentuk karya seni rupa tradisional daerah setempat 
3. Metode : Ceramah dan pemberian tugas 

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang diajarkan.

b. Kegiatan Inti 
- Menerangkan beragam bentuk karya seni rupa tradisional daerah setempat. 
- Menjelaskan fungsi karya seni rupa tradisional setempat
- Membuat tanggapan tertulis tentang karya seni rupa tradisional daerah setempat. 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pembelajaran  

5. Alat/Sumber belajar : Buku teks, media cetak, media elektronik 

6. Penilaian
a. Teknik : Tes tulis 
b. Bentuk instrumen : Tes tertulis 
c. Contoh instrumen : a. Sebutkan 3 jenis karya seni rupa tradisional yang ada di daerahmu!
  b. Jelaskan fungsi dan makna dari karya seni rupa yang ada di daerahmu!
  c. Jelaskan teknik pembuatan karya seni rupa tradisional daerah setempat!




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (SENI RUPA)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat.
Indikator : 
• Mendiskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa daerah setempat. 
• Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa tradisional dareah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan beragam jenis karya seni rupa terapan daerah setempat. 
b. Memberi tanggapan tentang ciri-ciri beragam jenis karya seni rupa terapan daerah setempat. 

2. Materi Ajar : Apresiasi seni rupa terapan daerah setempat meliputi : pengertian, jenis, ciri 
3. Metode : Ceramah dan diskusi

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab yang terkait dengan wawasan siswa mengenai karya seni rupa terapan daerah setempat.
b. Kegiatan Inti 
- Mengelompokkan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat. 
- Mendiskusikan keunikan karya seni ditinjau dari bahan yang digunakan, fungsi dan asal daerah.
- Mencatat hasil diskusi 
c. Kegiatan Akhir
- Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok 

5. Alat/Sumber belajar : Buku tesk, contoh-contoh gambar karya seni rupa terapan daerah setempat 

6. Penilaian
a. Teknik : Penugasan 
b. Bentuk instrumen : Portofolio 
c. Contoh instrumen : Buatlah tanggapan tertulis kelompokmu tentang keunikan karya seni rupa terapan darah setempat. 
d. Lembar Penilaian :  
No Aspek yang dinilai Nilai Jumlah
  1 2 3 4 5 
1 Keaktifan dalam diskusi  
2 Pengelompokkan karya  
3 Kedalaman mutu tanggapan  
4 Pengemasan  
 Score maksimal 20 
Keterangan : 
1 : Sangat kurang 
2 : Kurang 
3 : Cukup
4 : Baik
5 : Sangat Baik




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasikan karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat 
Indikator : 
• Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah setempat
• Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat
• Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mempunyai referensi dan wawasan tentang tarian etnik daerah setempat. 
b. Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat. 
c. Mengamati tari etnik tunggal secara langsung atau melalui audio visual 
2. Materi Ajar : Beragam tari tunggal daerah setempat 
3. Metode : Ceramah dan tanya jawab

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab sekitar materi pembelajaran
b. Kegiatan Inti 
- Menyaksikan dan mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD / contoh dari guru yang bersangkutan. 
- Mendiskusikan unsur-unsur tari 
- Tanya jawab tentang jenis-jenis tari tunggal daerah setempat
- Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat 
- Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsi dalam masyarakat daerah. 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil pengamatan tentang tari etnik daerah setempat. 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku panduan 
- Tari etnik daerah setempat 
- Guru bidang study
- Pertunjukkan langsung dari VCD

6. Penilaian
a. Teknik : - Tes lisan dan tertulis  
- Uraian tentang tari etnik daerah setempat
- Tulisan hasil dari uraian tentang tari etnik setempat. 
b. Bentuk instrumen : - Pertanyaan lisan 
  - Daftar pertanyaan 
  - Simulasi  
c. Contoh instrumen : - Sebutkan jenis-jenis tari etnik tunggal di daerahmu. 
  - Sebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat. 
  - Jelaskan fungsi tari etnik tunggal didaerahmu 
  - Ceritakan makna tari yang dilihat. 
 



Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasikan karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 5.2 Menampilkan sikap apresiasi terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat.  
Indikator : 
• Mengungkapkan rasa kesan tentang tari tunggal daerah setempat
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mendiskusikan tentang tari tunggal setempat
b. Mempresentasikan hasil diskusi
c. Membuat uraian secara lisan dan tertulis
2. Materi Ajar : Beragam tari tunggal daerah setempat 
3. Metode : Ceramah dan tanya jawab

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab sekitar materi pembelajaran
b. Kegiatan Inti 
- Menyaksikan dan mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD / contoh dari guru yang bersangkutan. 
- Mendiskusikan unsur-unsur tari 
- Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat 
- Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsi dalam masyarakat daerah. 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil pengamatan tentang keunikan seni tari tunggal daerah setempat. 


5. Alat/Sumber belajar : - Buku panduan 
- Tari etnik daerah setempat 
- Guru bidang study
- Pertunjukkan langsung dari VCD

6. Penilaian
a. Teknik : - Tes lisan dan tertulis  
b. Bentuk instrumen : - Pertanyaan lisan dan Daftar pertanyaan 
c. Contoh instrumen : Uraikan tentang kesan-kesan dan daftar kesanmu terhadap keunikan tari tunggal daerah setempat. 
  
 



Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengeksplorasi gerak dan pola lantai dari tari tunggal daerah setempat 
Indikator : 
• Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat eksplorasi gerak tari tunggal
b. Membuat pola lantai gerak tari tunggal 
c. Membuat komposisi tari sederhana
d. Melengkapi tari dengan tata rias dan busana
e. Menampilkan tari hasil ciptaan sendiri 
2. Materi Ajar : Tari tunggal dari daerah setempat
3. Metode : Demonstrasi resitrokal (saling menilai)  

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi
b. Kegiatan Inti 
- Menyaksikan dan mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD / CD / Casset. 
- Mendiskusikan unsur-unsur tari 
- Membuat gerakan tari yang sesuai dengan tata rias dan tata busana tari. 
- Mendiskusikan pola lantai untuk tari tunggal 
- Latihan tari sesuai komposisi yang dirancang  
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil pengamatan tentang tari etnik daerah setempat. 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku Teks
- Tari etnik daerah setempat 
- Tape recorder dan VCD / CD
- Guru

6. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja, lisan, dan penugasan 
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan dan simulasi  
c. Contoh instrumen : Buatlah pola lantai yang sesuai dengan komposisi yang berdasarkan tari etnik daerah setempat.  
 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat. 
Indikator : 
• Memperagakan tari etnik (tunggal) daerah setempat sesuai dengan iringannya. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mempergelarkan hasil karya tari etnik (tunggal) daerah setempat. 
2. Materi Ajar : Tari tunggal dari daerah setempat. 
3. Metode : Demonstrasi, risitrokal (saling menilai) 

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa, motivasi persepsi dan apresiasi 
b. Kegiatan Inti 
- Latihan tari sesuai dengan komposisi yang dirancang
- Menampilkan tari yang sudah dirancang dengan iringan musik 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil pemeragaan tari etnik tunggal daerah setempat. 

5. Alat/Sumber belajar : - Tarian etnik daerah setempat 
- Tape recorder, VCD, CD dan guru 




6. Penilaian
a. Teknik : Uji unjuk kerja  
b. Bentuk instrumen : Uji prosedur dan produk 
c. Contoh instrumen : Peragakan atau tampilkan hasil karya tarimu di depan kelas 

Contoh lembar penilaian 
Aspek-aspek yang dinilai Kriteria penilaian
 1 2 3 4 5
Teknik kaki 
Teknik tangan 
Koordinasi gerak kaki dan tangan
Kelenturan 
Keserasian gerak tari dengan musik pengiring dan penjiwaan  

Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup
4. Baik 
5. Sangat baik 

 


Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasikan karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan / kelompok daerah setempat  
Indikator : 
• Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan dan kelompok dari daerah setempat.
• Menjelaskan ragam gerak seni tari berpasangan / kelompok
• Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan / kelompok
• Mengungkapkan rasa / kesan tentang tari berpasangan / kelompok daerah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mempunyai referensi dan wawasan tentang tarian etnik daerah setempat. 
b. Melakukan observasi disanggar tari 
c. Mengamati tari secara langsung atau melalui audio visual
d. Mendiskusikan tentang tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
e. Mempresentasikan hasil diskusi

2. Materi Ajar : Beragam tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
3. Metode : Ceramah dan tanya jawab

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab sekitar materi pembelajaran

b. Kegiatan Inti 
- Menyaksikan dan mengamati tari etnik daerah setempat melalui VCD / contoh dari guru yang bersangkutan. 
- Mendiskusikan unsur-unsur tari 
- Tanya jawab tentang jenis-jenis tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat. 
- Menyebutkan ragam gerak tari berpasangan / kelompok 
- Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan / kelompok. 
- Mengungkapkan rasa / kesan tentang tari berpasangan / kelompok daerah setempat. 
- Menjelaskan keragaman tari berpasangan / kelompok berdasarkan fungsinya dalam masyarkat daerah setempat. 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku panduan 
- Tari etnik daerah setempat 
- Guru bidang study
- Pertunjukkan langsung dari VCD

6. Penilaian
a. Teknik : - Tes lisan dan tertulis  
- Uraian tentang tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
- Tulisan hasil dari uraian tentang tari etnik setempat. 
b. Bentuk instrumen : - Pertanyaan lisan 
  - Daftar pertanyaan 
  - Simulasi  
c. Contoh instrumen : - Sebutkan jenis-jenis tari etnik berpasangan / kelompok didaerahmu. 
  - Jelaskan fungsi tari etnik berpasangan / kelompok di daerahmu.
  - Sebutkan 3 judul tarian etnik berpasangan / kelompok didaerahmu.
  - Uraikan tentang kesan-kesanmu dalam menari berpasangan/ kelompok. 
 



Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.

























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasikan karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan / kelompok daerah setempat.  
Indikator : 
• Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan / kelompok 
• Mengungkapkan rasa kesan tentang tari berpasangan / kelompok daerah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mengamati tari secara langsung atau melalui audio visual 
b. Mendiskusikan tentang tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat.
c. Mempresentasikan hasil diskusi 

2. Materi Ajar : Beragam tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
3. Metode : Ceramah dan tanya jawab

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab sekitar materi pembelajaran
b. Kegiatan Inti 
- Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan / kelompok 
- Mengungkapkan rasa / kesan tentang tari berpasangan / kelompok daerah setempat
- Menjelaskan keragaman tari berpasangan / kelompok berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat. 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang keunikan tari berpasangan / kelompok daerah setempat. 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks
- Tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat.
- Guru 
- Pertunjukkan langsung dari VCD

7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan dan tertulis  
b. Bentuk instrumen : Pertanyaan lisan dan Daftar pertanyaan 
c. Contoh instrumen : - Sebutkan 3 judul tarian etnik berpasangan / kelompok didaerahmu. 
  - Uraikan tentang kesan-kesanmu dalam menari berpasangan / kelompok. 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 14.1 Mengekspresikan gerak dan pola lantai dari tari berpasangan / kelompok daerah setempat. 
Indikator : 
• Menyusun gerak tari etnik berpasangan / kelompok berdasarkan hasil eksplorasi 
• Menyajikan bentuk tari etnik berpasangan / kelompok dari daerah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat eksplorasi gerak tari berpasangan / kelompok 
b. Membuat pola lantai gerak tari berpasangan / kelompok 
c. Membuat komposisi tari sederhana
d. Melengkapi tari dengan tata rias dan busana 
e. Menampilkan tari hasil ciptaan sendiri
2. Materi Ajar : Beragam tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
3. Metode : Demonstrasi, resitrokal (saling menilai) 

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa motivasi, persepsi dan apresiasi. 
b. Kegiatan Inti 
- Menyaksikan dan mengamati tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat melalui VCD / CD / Casset. 
- Mendiskusikan unsur-unsur tari 
- Membuat gerakan tari yang sesuai dengan tari rias dan busana tari. 
- Mendiskusikan pola lantai untuk tari berpasangan / kelompok. 
- Latihan tari sesuai komposisi yang dirancang
- Menampilkan tari yang sudah dirancang 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks
- Tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat 
- Tape recorder dan VCD / CD
- Guru bidang study

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja, lisan, tulis dan penugasan  
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan dan simulasi 
c. Contoh instrumen : - Ceritakan gerak penghubung untuk memadukan ragam gerak tari yang satu dengan yang lainya yang telah kamu pelajari. 
  - Peragakan karya tari berpasangan kelompok berdasarkan tari etnik yang ada didaerahmu.  
 
Contoh lembar penilaian penampilan tari 
Aspek-aspek yang dinilai Kriteria penilaian
 1 2 3 4 5
Teknik kaki 
Teknik tangan 
Koordinasi gerak kaki dan tangan
Kelenturan 
Keserasian gerak tari dengan musik
Pengiring dan penjiwaan  




Keterangan : 
1. Sangat kurang
2. Kurang 
3. Cukup
4. Baik 
5. Sangat baik 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.





















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 14.2 Memeragakan tari berpasangan / kelompok daerah setempat  
Indikator : 
• Menyajikan bentuk tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menirukan karya tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat.
b. Memeragakan hasil karya tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 

2. Materi Ajar : Beragam tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
3. Metode : Demonstrasi, resitrokal (saling menilai)  

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa, motivasi persepsi dan apresiasi. 

b. Kegiatan Inti 
- Latihan tari sesuai dengan komposisi yang dirancang 
- Menampilkan tari yang sudah dirancang dengan iringan musik. 

c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat. 
6. Alat/Sumber belajar : - Tari etnik berpasangan / kelompok daerah setempat 
  - Tape recorder VCD, CD dan Guru 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Uji prosedur dan produk  
c. Contoh instrumen : Peragakan karya tari berpasangan / kelompok berdasarkan tari etnik yang ada didaerahmu. 
 
Contoh lembar penilaian 
Aspek-aspek yang dinilai Kriteria penilaian
 1 2 3 4 5
Teknik kaki 
Teknik tangan 
Koordinasi gerak kaki dan tangan
Kelenturan 
Keserasian gerak tari dengan musik pengiring dan penjiwaan  

Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup
4. Baik 
5. Sangat baik 



Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengambar bentuk dengan obyek seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat.
Indikator : 
• Membuat rancangan gambar bentuk, benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat.
• Membuat gambar bentuk kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat. 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat macam-macam arsiran untuk menggambar bentuk
b. Membuat sketsa dari benda yang dikembangkan dari karya seni rupa 3 dimensi 
c. Membuat gambar bentuk ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa 3 dimensi daerah setempat. 

2. Materi Ajar : Prinsip-prinsip menggambar bentuk  
3. Metode : Ceramah dan pemberian tugas

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab dengan hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 
b. Kegiatan Inti 
- Latihan membuat macam-macam arsiran
- Membuat sketsa benda yang akan digambar
- Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pembelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : Buku teks, media cetak, media elektronik

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk 
c. Contoh instrumen : - Gambarlah empat benda tiga dimensi yang ada didepan kelas dengan teknik hitam putih. 
  - Gambarlah benda kubistis dengan teknik arsir.
  - Gambarlah benda silindris dengan teknik arsir.  





Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 2.2 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.
Indikator : 
• Membuat desain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat. 
• Membuat desain benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat.
Alokasi waktu : 4x40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mengenal karya seni kriya daerah setempat menurut teknik dan coraknya.
b. Membuat gambar rancangan salah satu karya kriya dengan memanfaatkan teknik dan coraknya. 

2. Materi Ajar : Seni terapan daerah setempat  
3. Metode : - Ceramah 
  - Pemberian Tugas 
  - Diskusi 
  - CTL

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Melihat contoh-contoh karya seni rupa terapan daerah setempat melalui VCD atau foto. 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 
c. Kegiatan Akhir
- Siswa menyelesaikan gambar rancangan
- Guru melaksanakan kegiatan evaluasi tentang proses membuat gambar rancangan. 

6. Alat/Sumber belajar : - Media elektronik
  - VCD
  - Media cetak 
  - Buku sumber

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Unjuk kerja produk 
c. Contoh instrumen : - Buatlah sebuah gambar rancangan karya seni kriya dua dimensi atau tiga dimensi daerah setempat di atas kertas gambar A4 dengan menggunakan media warna bebas. 
No Aspek yang dinilai Nilai Jumlah
  1 2 3 4 5 
1
2
3
4 Kesesuaian tema
Unsur estetika
Kreativitas dan berkarya 
Originalitas  
 Score maksimal 20
Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 


_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 2.3 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.
Indikator : 
• Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat. 
• Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat.
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
- Berkarya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.
2. Materi Ajar : Ragam, teknik dan corak seni kriya daerah setempat.
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Diskusi
  - CTL

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Penayangan VCD tentang pembuatan seni kriya daerah setempat
- Memperhatikan contoh karya seni kriya yang sudah jadi daerah setempat. 
b. Kegiatan Inti 
- Membuat karya seni kriya 2 dimensi dan 3 dimensi dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat. 
c. Kegiatan Akhir
- Setelah siswa menyelesaikan tugasnya guru menyampaikan evaluasi / reward tentang proses berkarya yang telah dilakukan oleh peserta didik. 

6. Alat/Sumber belajar : - Media elektronik 
  - Contoh berkarya
  - CVD / program  
  - Media cetak 
  - Perpustakaan 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Unjuk kerja produk 
c. Contoh instrumen : - Buatlah karya seni kriya 2 atau 3 dimensi berdasarkan teknik dan corak seni kriya daerah setempat.  
No Aspek yang dinilai Nilai Jumlah
  1 2 3 4 5 
1
2
3
4 Kesesuaian tema
Unsur estetika
Kreativitas dan berkarya 
Originalitas  
 Score maksimal 20
Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 


_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
Indikator : 
• Mendiskripsikan cara pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat
• Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan bahan dan alat pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat. 
b. Mendiskripsikan cara pembuatan seni rupa terapan daerah setempat
c. Menguraikan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat
d. Menjelaskan tempat-tempat yang menjadi pusat pembuatan seni rupa terapan daerah setempat. 
e. Menguraikan ciri-ciri khusus seni rupa terapan daerah setempat. 

2. Materi Ajar : Seni terapan daerah setempat
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Diskusi
  - CTL

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Melihat contoh-contoh karya seni rupa terapan daerah setempat melalui VCD atau foto. 
- Tanya jawab berbagai ahl yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan bahan dan alat pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat. 
- Mengamati foto / VCD proses pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat. 
- Mendiskusikan hasil pengamatan foto / VCD tentang proses pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat. 
- Mengamati peta Bojonegoro mengenai pusat-pusat karya seni rupa terapan daerah
- Memberikan tanggapan pribadi mengenai karya seni rupa terapan daerah setempat
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materip pelajaran

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks
  - Contoh-contoh foto atau VCD tentang proses pembuatan karya seni rupa terapan daerah
7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan / tertulis 
b. Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan 
c. Contoh instrumen : - Sebutkan bahan dan alat untuk membuat karya seni rupa terapan daerah setempat
  - Jelaskan proses pembuatan seni rupa terapan daerah setempat
  - Buatlah peta pusat pembuatan karya seni rupa terapan di daerah Bojonegoro
  - Sebutkan fungsi karya seni rupa terapan di daerah Bojonegoro


Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan nusantara.
Indikator : 
• Membuat ulasan tertulis tentang keunikan gagasan karya seni rupa terapan nusantara.
• Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan nusantara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan keunikan gagasan karya seni rupa terapan nusantara
b. Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan nusantara

2. Materi Ajar : Sejarah seni rupa Indonesia
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Diskusi
  - CTL

4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai mateir yang akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti 
- Menerangkan keunikan gagasan karya seni rupa terapan nusantara
- Menjelaskan cara membuat tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan nusantara
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran

5. Alat/Sumber belajar : - Buku teks
  - Mdia Cetak, media elektronik

6. Penilaian
a. Teknik : Tes
b. Bentuk instrumen : Tes tertulis
c. Contoh instrumen : 1. Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik 2 dimensi karya seni rupa terapan nusantara!
  2. Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik 3 dimensi karya seni rupa terapan nusantara!





Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 10.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan 3 dimensi dari daerah setempat. 
Indikator : 
• Membuat sketsa gambar seni rupa terapan 3 dimensi 
• Menggambar bentuk seni rupa terapan 3 dimensi dari daerah setempat
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat sketsa gambar kap lampu (silindris) khas Bojonegoro 
b. Menjelaskan bahan dan alat untuk mewarnai dengan cat air
c. Menggambar kap lampu dengan media cat air

2. Materi Ajar : Menggambar bentuk 
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
PERTEMUAN I
a. Kegiatan pendahuluan 
- Melihat contoh-contoh gambar bentuk dari berbagai media 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 


b. Kegiatan Inti 
- Latihan membuat bermacam-macam bentuk silindris 
- Menjelaskan bahan dan alat mewarnai dengan cat air 
- Membuat sketsa gambar kap lampu
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM

PERTEMUAN II
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab terkait kesiapan menggambar kap lampu
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan prosedur pengecatan dengan media cat air dan memperagakannya 
- Membuat gambar kap lampu dengan media cat air
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi

5. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh gambar bentuk dengan berbagai media 
  - Cat air dan kelengkapannya  

6. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : Buatlah gambar kap lampu bentuk silindris khas Bojonegoro dan berilah warna dengan cat air








d. Lembar penilaian hasil karya seni rupa (menggambar bentuk)  
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Persiapan bahan  
2 Gagasan  
3 Penguasaan teknik  
4 Ketepatan bentuk  
5 Komposisi warna  
6 Kreatifitas  

Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 10.2 Membuat karya seni kriya dengan tehnik dan corak daerah setempat 
Indikator : 
• Membentuk benda fungsional berdasarkan hasil karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat desain abstrak dari bahan limbah akar kayu atau bambu 
b. Menjelaskan bahan dan alat untuk membuat asbak dari bahan limbah akar kayu atau bambu 
c. Menjelaskan secara berurutan proses membuat asbak 
d. Membuat asbak dari limbah akar kayu atau bambu.

2. Materi Ajar : Membuat asbak dari limbah akar kayu atau bambu  
3. Metode : - Ceramah
  - Demonstrasi 
  - Pemberian Tugas
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
PERTEMUAN I
a. Kegiatan pendahuluan 
- Menunjukkan contoh-contoh foto atau benda asli karya seni kriya daerah setempat dari bahan limbah kayu atau bambu 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan

b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan teknik membuat desain asbak dari bahan limbah akar kayu atau bambu 
- Menjelaskan bahan dan alat membuat asbak dari limbah kayu atau bambu
- Mendemonstrasi teknik pembuatan asbak 

PERTEMUAN II
a. Kegiatan pendahuluan 
- Persiapan bahan dan alat
b. Kegiatan Inti 
- Memberi tugas pada siswa untuk membuat asbak dari bahan limbah kayu atau bambu 
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh foto-foto atau benda asli kerajinan yang terbuat dari limbah akar kayu atau bambu 
  - Alat-alat pembuatan : pahat, gandem, amplas, fernis

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : Buatlah sebuah asbak dari bahan limbah akar kayu atau bambu.







d. Lembar penilaian hasil karya seni kriya terapan daerah setempat  
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Persiapan bahan  
2 Keunikan desain  
3 Penguasaan teknik  
4 Kreatifitas  

Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 10.3 Menyiapkan pameran karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah.
Indikator : 
• Merancang pameran karya seni rupa dua dimensional dan tiga dimensional buatan sendiri di kelas
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat proposal pameran seni rupa kelas atau disekolah 
b. Membentuk panitia pemaran seni rupa kelas atau sekolah 
c. Menyiapkan anggaran seni rupa di kelas atau sekolah 
d. Membuat lay out (rancangan denah) pameran 

2. Materi Ajar : Membuat rancangan pameran kelas atau sekolah  
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
PERTEMUAN I
a. Kegiatan pendahuluan 
- Membaca contoh-contoh proposal pameran karya seni rupa 
- Melihat contoh-contoh foto pameran lukisan 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan

b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan teknik membuat proposal 
- Latihan membuat proposal pameran kelas / sekolah 

PERTEMUAN II
a. Kegiatan pendahuluan 
- Menjelaskan susunan panitia
b. Kegiatan Inti 
- Diskusi membentuk panitia pameran kelas / sekolah 
- Latihan membuat lay out (rancangan denah) pameran lukisan kelas/ sekolah 
- Mengadakan simulasi penataan lukisan
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Membuat kesimpulan hasil latihan membuat proposal dan membentuk panitia

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh proposal pameran lukisan 
  - Foto-foto pameran lukisan

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : - Buatlah lay out / denah pameran lukisan di dalam ruang kelasmu 
  - Buatlah contoh proposal pemaran lukisan di kelas atau sekolah.
d. Lembar penilaian pembuatan Lay Out Pameran Lukisan
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Kesesuaian dengan kelas  
2 Teknik penempatan lukisan  
3 Penambahan acesories  
4 Kreatifitas  

e. Lembar penilaian Pembuatan proposal
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Kesesuaian proposal dengan tema  
2 Prosedur / urutan penyusunan  
3 Ketepatan personil  
4 Kerapian pengetikan  
5 Kreatifitas  

Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 10.4 Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah 
Indikator : 
• Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri mauapun orang lain di kelas atau sekolah
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat selembaran / pengumuman pameran
b. Membuat jadwal piket pameran
c. Menyiapkan ruangan pemaran 
d. Mengatur tata letak karya seni rupa di ruang pameran
e. Membuat dokumentasi dan laporan pameran

2. Materi Ajar : Pameran kelas / sekolah  
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Demonstrasi 
  - Diskusi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
PERTEMUAN I
a. Kegiatan pendahuluan 
- Melihat contoh-contoh foto/ rekaman VCD pameran seni rupa.
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 

b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan teknik membuat selebaran pameran kelas atau sekolah 
- Mendiskusikan pembuatan selebaran pameran kelas atau sekolah 
- Mendiskusikan pembuatan jadwal piket pameran 

PERTEMUAN II
a. Kegiatan pendahuluan 
- Menyeleksi karya
b. Kegiatan Inti 
- Mendemonstrasikan pengaturan ruang pameran
- Mendemonstrasi pengaturan tata letak karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi dalam pameran 
- Memberi tugas siswa untuk membuat dokumentasi atau laporan
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks
  - Contoh-contoh gambar atau dokumen pameran seni rupa
  - Alat-alat mewarnai seperti : meja pameran, pedestal, lampu donlet

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi
c. Contoh instrumen : Buatlah pameran kelas di ruang kelasmu dengan menata karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi yang kamu buat






d. Lembar penilaian pameran kelas / sekolah  
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Pengaturan lokasi pameran  
2 Pengaturan tata letak karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi  
3 Pembuatan selebaran  
4 Kejasama team  
5 Kreatifitas  

Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya seni rupa  
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara
Indikator : 
• Mendiskusikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa terapan nusantara
• Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan dan makna karya seni rupa terapan
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan arti seni rupa terapan nusantara
b. Menyebutkan macam-macam teknik pembuatan karya seni rupa terapan 
c. Menyebutkan contoh karya seni rupa terapan
d. Menjelaskan perbedaan seni rupa terapan 2 dimensi dan 3 dimensi
e. Menjelaskan fungsi dari seni rupa terapan
2. Materi Ajar : Ragam hias Indonesia 
3. Metode : - Ceramah
  - Demonstrasi 
  - Pemberian Tugas
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan arti seni rupa terapan nusantara
- Menjelaskan macam-macam teknik pembuatan
- Menjelaskan perbedaan seni rupa terapan 2 dimensi dan 3 dimensi 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh gambar seni rupa terapan 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan dan tertulis
b. Bentuk instrumen : Tes tulis 
c. Contoh instrumen : 1. Jelaskan pengertian seni rupa terapan?
  2. Sebutkan minimal 3 teknis dalam seni rupa terapan!
  3. Sebutkan fungsi dari seni rupa terapan!
  4. Jelaskan perbedaan seni rupa terapan 2 dimensi dengan seni rupa terapan 3 dimensi?





Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ……………………
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa  
Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan nusantara
Indikator : 
• Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara
• Membuat tanggapan / pendapat tertulis tentang beragam karya seni rupa nusantara berdasarkan latar belakang penciptaan karya
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan ciri-ciri seni rupa terapan nusantara
b. Menyebutkan nama-nama motif / ragam hias
c. Menyebutkan unsur-unsur karya seni rupa terapan
d. Membuat tanggapan tertulis tentang beragam karya seni rupa berdasarkan latar belakang penciptaan karya
2. Materi Ajar : Ragam hias Indonesia 
3. Metode : - Ceramah
  - Demonstrasi 
  - Pemberian Tugas
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan ciri-ciri seni rupa terapan nusantara
- Menunjukkan gambar motif / ragam hias nusantara 
- Menjelaskan unsur-unsur karya seni rupa terapan 
- Membuat tanggapan tertulis tentang beragam karya seni rupa berdasarkan latar belakang penciptaan karya 
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku referensi  
  - Contoh gambar motif / ragam hias nusantara 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan dan tertulis 
b. Bentuk instrumen : Tes tertulis  
c. Contoh instrumen : 1. Jelaskan ciri-ciri seni rupa terapan? 
  2. Motif ini disebut apa? 
  3. Sebutkan unsur-unsur karya seni rupa terapan?
  4. Buatlah tanggapan tentang seni rupa terapan (keris)?




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan nusantara 
Indikator : 
• Mengidentifikasi karya seni kriya tekstil dari bentuk-bentuk dan corak karya seni rupa terapan nusantara
• Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias nusantara
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan jenis-jenis desain batik nusantara
b. Menyebutkan bahan-bahan untuk membuat desain batik 
c. Menjelaskan secara berurutan teknik membuat desain batik
d. Membuat desain batik Jawa Tengah dan Jawa Timur 

2. Materi Ajar : Menggambar motif batik 
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Melihat contoh-contoh gambar batik nusantara dengan berbagai media 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan jenis-jenis motif batik nusantara
- Menjelaskan bahan dan alat untuk membuat desain batik 
- Mendemonstrasikan membuat desain batik 
- Membuat desain batik Jawa Tengah dan Jawa Timur
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 
6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh gambar desain motif batik 
  - Alat-alat mewarnai seperti : spidol, cat air, 
  krayon, tinta bak / tinta cina, dll  
7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : Buatlah gambar desain batik perang rusak dari Jawa Tengah 

d. Lembar penilaian hasil karya seni rupa (menggambar desain batik)  
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Persiapan bahan  
2 Gagasan  
3 Penguasaan teknik  
4 Komposisi warna  
5 Kreatifitas  
Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan nusantara
Indikator : 
• Membuat sketsa gambar seni rupa terapan 3 dimensi 
• Menggambar bentuk seni rupa terapan 3 dimensi dari daerah setempat
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat bahan-bahan batik 
b. Menjelaskan secara berurutan proses membatik 
c. Membuat desain batik dengan mengambil unsur-unsur nusantara
d. Membuat karya seni rupa terapan dengan teknik batik (sapu tangan)  
2. Materi Ajar : Batik  
3. Metode : - Ceramah
  - Demonstrasi 
  - Pemberian Tugas
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan alat / media dan bahan yang diperlukan dalam membatik 
- Menjelaskan proses pembuatan batik 
- Latihan menggambar desain batik 
- Mendemonstrasikan proses membatik 
- Membuat desain batik di atas sapu tangan 
- Membuat benda pakai/ sapu tangan dengan teknik batik
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh desain batik  
  - Alat-alat membatik : kompor, canting, wajan, 
  malam, dll  
7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : Buatlah sebuah sapu tangan dengan teknik batik.
d. Lembar penilaian karya seni batik 
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Persiapan bahan  
2 Penguasaan teknik  
3 Keunikan desain  
4 Kreatifitas  
Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis / gambar
Indikator : 
• Membuat sketsa lingkungan sekolah dengan tinta cina atau car air 
• Membuat ilustrasi dengan obyek lingkungan sekolah 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan pengertian ilustrasi
b. Menjelaskan unsur-unsur ilustrasi 
c. Menyebutkan media ilustrasi dan sifatnya 
d. Membuat gambar ilustrasi dengan obyek lingkungan sekolah 
2. Materi Ajar : Gambar ilustrasi  
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab mengenai gambar ilustrasi yang diketahui siswa. 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan pengertian ilustrasi 
- Menjelaskan media (alat dan bahan gambar ilustrasi) 
- Membuat sketsa gambar ilustrasi lingkungan sekolah 
- Pewarnaan gambar ilustrasi
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 
6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh gambar ilustrasi 
  - Alat-alat mewarna gambar ilustrasi seperti : cat 
  air, tinta cina, krayon, pensil warna, dll

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : Buatlah sketsa ilustrasi dengan obyek lingkungan sekolah dan berilah warna dengan media yang kamu miliki seperti : cat air, krayon, pensil warna, spidol, dll
d. Lembar penilaian hasil karya seni ilustrasi 
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Persiapan bahan  
2 Gagasan  
3 Penguasaan teknik  
4 Ketepatan bentuk  
5 Kreatifitas  
Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 



Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan tehnik dan corak seni rupa terapan nusantara
Indikator : 
• Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablok dengan mengambil corak seni rupa terapan nusantara
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan bahan atau alat cetak sablon 
b. Menerangkan secara berurutan proses cetak sablon 
c. Membuat desain benda hias dengan tehnik cetak sablon 
d. Membuat benda hias dengan tehnik cetak sablon 
2. Materi Ajar : Cetak sablon  
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab mengenai pengetahuan siswa tentang cetak sablon.
- Melihat contoh-contoh karya seni dengan tehnik cetak sablon 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan bahan dan alat cetak sablon 
- Menerangkan teknik cetak sablon 
- Mendemonstrasikan pembuatan benda hias dengan teknik cetak sablon
- Membuat benda hias dengan tehnik cetak sablon 
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh benda hias yang menggunakan tehnik cetak sablon  
  - Alat-alat cetak sablon seperti : skren, rakel, 
  tinta, klise, pewarna sablon 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : Buatlah sebuah benda hias / benda pakai dengan tehnik cetak sablon 
d. Lembar penilaian hasil karya seni grafis (cetak sablon)  
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Persiapan bahan  
2 Gagasan  
3 Penguasaan teknik  
4 Kreatifitas  
Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 


_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 10.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis
Indikator : 
• Membuat benda hias dengan tehnik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur seni rupa nusantara
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan bahan dan alat cetak tinggi
b. Menerangkan secara berurutan proses cetak tinggi
c. Membuat desain benda hias dengan tehnik cetak tinggi 
d. Membuat benda hias dengan tehnik cetak tinggi 
2. Materi Ajar : Cetak tinggi  
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab mengenai pengetahuan siswa tentang cetak tinggi 
- Melihat contoh-contoh karya seni dengan tehnik cetak tinggi 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan bahan dan alat cetak tinggi 
- Menerangkan tehnik cetak tinggi 
- Mendemonstrasikan pembuatan benda hias dengan tehnik cetak tinggi 
- Membuat desain bend ahias dengan tehnik cetak tinggi
- Membuat benda hias dengan tehnik cetak tinggi 
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Contoh-contoh bend ahias yang menggunakan tehnik cetak tinggi 
  - Alat-alat cetak tinggi seperti : penghapus, pelepah pisang, tinta stempel. 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : Buatlah sebuah benda hias dengan tehnik cetak tinggi 
d. Lembar penilaian hasil karya seni grafis (cetak tinggi)  
No Aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1 Persiapan bahan  
2 Gagasan  
3 Penguasaan teknik  
4 Kreatifitas  
Keterangan : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup 
4. Baik 
5. Sangat baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 


_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ……………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal nusantara
Indikator : 
• Mengamati gerak tari tunggal nusantara (Thengul) 
• Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal nusantara
• Menyebutkan ragam gerak tari tunggal 
• Menjelaskan keragaman tari tunggal nusantara berdasarkan fungsinya dimasyarakat
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat eksplorasi gerak tari tunggal nusantara
b. Menampilkan tari hasil ciptaannya sendiri

2. Materi Ajar : Tari tunggal Nusantara 
3. Metode : Demonstrasi, Resifrokal (saling menilai)
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi 
b. Kegiatan Inti 
- Menyaksikan, mengamati tari tunggal Nusantara melalui VCD
- Mendiskusikan tentang unsur-unsur tari 
- Membuat gerakan tari tunggal Nusantara
- Menampilkan tari 
c. Kegiatan Akhir
- Penutup
6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Tarian tunggal Nusantara  
  - VCD
  - Guru  

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja, lisan, tulis dan penugasan
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, pertanyaan lisan simulasi 
c. Contoh instrumen : a. Buatlah pola lantia yang sesuai dengan komposisi yang berdasarkan tari tunggal nusantara. 
  b. Peragakan / tampilkan hasil karya tarimu didepan kelas





Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara
Indikator :  
• Mendiskripsikan tari tunggal
• Mendiskripsikan unsur-unsur tari tunggal 
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan pengertian tari tunggal
b. Menjelaskan unsur-unsur tunggal 
2. Materi Ajar : VCD, gambar 
3. Metode : Ceramah, tanya jawab 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Pre test tentang tari tunggal 
b. Kegiatan Inti 
- Menonton beberapa contoh peragaan tari tunggal 
- Bertanya jawab tentang contoh tari yang baru dilihat 
- Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal
c. Kegiatan Akhir
- Post test tentang tari tunggal 

6. Alat/Sumber belajar : - TV 
  - VCD
  - Buku Paket  


7. Penilaian
a. Teknik : Tes tulis
b. Bentuk instrumen : Test uraian
c. Contoh instrumen : a. Jelaskan pengertian tari tunggal 
  b. Sebutkan unsur-unsur tari 
  c. Sebutkan contoh tari tunggal daerahmu 







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.


















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 6.2 Memperagakan tari tunggal Nusantara
Indikator :  
• Menarikan tari tunggal dengan iringan musik berikut pola lantainya. 
Alokasi waktu : 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Melakukan gerak tari tunggal Nusantara
b. Dapat mengkoordinasikan gerak dan pola lantai
c. Dapat mengkoordinasikan gerak dan iringan 
2. Materi Ajar : Tari Remo 
3. Metode : Demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Memperagakan gerak tari tunggal Nusantara
b. Kegiatan Inti 
- Memperagakan dengan cara imitasi 
- Mengeksplorasi gerak 
- Mengkoordinasikan gerak dengan pola lantai
- Mengkoordinasikan gerak dengan iringan musik 
- Menampilkan gerak tari tunggal nusantara 
c. Kegiatan Akhir
- Penutup 

6. Alat/Sumber belajar : - VCD
  - Kaset
  - Tape Recorder  
7. Penilaian
a. Teknik : Tes Unjuk Kerja 
b. Bentuk instrumen : Uji prosedur dan produk  
c. Contoh instrumen : - Melakukan peragaan tari tunggal dengan iringan musik  








Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.


















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal nusantara
Indikator :  
• Menyusun pola lantai yang sesuai berdasarkan tari nusantara menarikan tari nusantara dengan iringan musik yang disesuaikan dengan pola lantai
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mencari pola lantai yang sesuai dengan untuk ragam gerak tari Nusantara

2. Materi Ajar : Tari Remo 
3. Metode : Demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Memperagakan gerak tari 
b. Kegiatan Inti 
- Memperagakan gerak sesuai dengan musik tari Nusantara
- Membuat atau menyusun pola lantai sesuai tari yang akan diperagakan 
- Menampilkan gerak tari tunggal sesuai pola lantai 
c. Kegiatan Akhir
- Penutup 



6. Alat/Sumber belajar : Kaset, Tipe, TV, VCD
   
7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Uji prosedur dan uji produk  
c. Contoh instrumen : - Melakukan tari tunggal sesuai dengan pola lantai  







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.

















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari 
Kompetensi Dasar : 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan nusantara 
Indikator :  
• Menyusun tanggapan tentang keunikan seni tari berpasangan nusantara
• Menirukan gerak tari berpasangan nusantara
• Membuat gerak tari berpasangan nusantara
Alokasi waktu : 6x40 menit (3 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyusun tanggapan tentang seni tari berpasangan nusantara
2. Materi Ajar : Tari berpasangan nusantara  
3. Metode : Ceramah, demonstrasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Selayang pandang tari berpasangan 
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan tentang tari berpasangan nusantara
- Menyaksikan tayangan tari berpasangan nusantara
- Tanya jawab tentang tari berpasangan nusantara
- Menyusun tanggapan tari berapsangan nusantara
c. Kegiatan Akhir
- Menyusun kesimpulan tari berpasangan 
- Merefreksi kesimpulan 


6. Alat/Sumber belajar : Referensi guru tentang tari berpasangan  

7. Penilaian
a. Teknik : Tes Unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Test identifikasi 
c. Contoh instrumen : - Buatlah tanggapan tentang keunikan tari berpasangan nusantara! 







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.

















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan / kelompok nusantara
Indikator :  
• Mengamati gerak tari berpasangan
• Membuat tanggapan tentang keunikan seni tari berpasangan nusantara
Alokasi waktu : 2x40 (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan ragam gerak tari berpasangan
b. Membuat tanggapan tentang keunikan seni tari berpasangan nusantara
2. Materi Ajar : Tari berpasangan 
3. Metode : Ceramah, resifrokal (saling menilai) 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab
b. Kegiatan Inti 
- Mengamati tari berpasangan melalui VCD
c. Kegiatan Akhir
- Penutup 

6. Alat/Sumber belajar : - VCD 




7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan, tertulis 
b. Bentuk instrumen :  
c. Contoh instrumen : a. Sebutkan ragam gerak tari berpasangan 
  b. Buatlah tanggapan tentang keunikan seni tari berpasangan nusantara.







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.


















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 5. Berapresiasi karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia
Indikator :  
• Menentukan asal tari dari Mancanegara
• Mengidentifikasi ciri-ciri khas tari mancanegara
• Menuliskan keunikan / keindahan dan pesan dari pertunjukkan tari yang ditonton
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mendiskusikan ciri tari yang disaksikan 
b. Menuliskan pendapat pribadi tentang tari yang ditonton 
2. Materi Ajar : Tari Mancanegara di Asia 
3. Metode : Demonstrasi, resifrokal (saling menilai) 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Menyaksikan penampilan tari Mancanegara
b. Kegiatan Inti 
- Mendiskusikan keunikan dari pesan dari tari yang ditonton 
- Mempresentasikan tentang manfaat fungsi sosial budaya dari tari yang ditonton 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpukan tentang manfaat fungsi sosial budaya dari tari Mancanegara di Asia

6. Alat/Sumber belajar : VCD, casset, pertunjukkan tari mancanegara

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja  
b. Bentuk instrumen : Tes identifikasi 
c. Contoh instrumen : Saksikan tarian berikut lalu sebutkan 
a. Ciri tarian 
b. Keunikan tarian 







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.


















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 5. Apresiasi karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 5.2 Mengidentifikasi tari mancanegara di Asia 
Indikator :  
• Menentukan tari Mancanegara
• Mengidentifikasi ciri-ciri khas tari Mancanegara
• Menuliskan keunikan dan keindahan pesan dari pertunjukkan tari yang ditonton 
Alokasi waktu : 2x40 menit (2 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mempresentasikan tentang manfaat fungsi sosial budaya dari tari yang dilihat. 
b. Menulis pendapat pribadi tentang tari yang ditonton 
2. Materi Ajar : Tari Mancanegara di Asia 
3. Metode : Ceramah, demonstrasi, resifrokal 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Motivasi menyaksikan CD tarian mancanegara 
b. Kegiatan Inti 
- Membuat ragam gerak tari dari hasil pengamatan VCD sesuai kemampuan
- Mendiskusikan ragam gerak yang telah dibuat 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan tentang tari mancanegara di Asia 

6. Alat/Sumber belajar : VCD, casset, pertunjukkan tari Mancanegara


7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan, tes tertulis 
b. Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, tes uraian  
c. Contoh instrumen : Tuliskan pendapatmu tentang manfaat fungsi sosial budaya dari tari yang telah disaksikan. 







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.



















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 13. Mengekspresikan karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari Mancanegara di luar Asia
Indikator :  
• Mengidentifikasi fungsi tari mancanegara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mendiskusikan ciri-ciri tari yang disaksikan
b. Bertanya jawab dan mengamati musik, tata rias, busana dan peralatan tari 
2. Materi Ajar : Tari mancanegara di Asia
3. Metode : Demonstrasi, pengamatan  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Memotivasi siswa dengan informasi arti penting materi yang akan dipelajari 
b. Kegiatan Inti 
- Pengamatan terhadap karya seni tari melalui model, gambar atau audio visual 
c. Kegiatan Akhir
- Menyimpulkan materi pembelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : VCD, Casset, guru (mediator) 




7. Penilaian
a. Teknik : Lisan / observasi  
b. Bentuk instrumen : Bentuk pertanyaan, lembar observasi 
c. Contoh instrumen : Setelah menyaksikan tarian berikut, sebutkan fungsi
a. Tarian 
b. Tata rias
c. Musik pengiring 
d. Property (peralatan tari) 







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 14.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari Mancanegara 
Indikator :  
• Mengkreasikan gerak tari Mancanegara dengan gerak tari sendiri 
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
Menyusun komposisi tari sederhana berdasarkan tari Mancanegara
2. Materi Ajar : Tari Mancanegara
3. Metode : Observasi  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi 
b. Kegiatan Inti 
- Menyaksikan gerak tari kreasi Mancanegara
- Diskusi kelompok tentang ragam gerak tari 
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan dari hasil pengamatan tari Mancanegara secara berkelompok 

6. Alat/Sumber belajar : VCD, tari Mancanegara, guru tari 






7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan, tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen : Tugas, uji petik kerja prosedur dan produk
c. Contoh instrumen : a. Peragakan hasil kreasimu yang didasarkan atas tari Mancanegara
  b. Buatlah komposisi tarinya secara sederhana. 







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.


















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan karya seni tari  
Kompetensi Dasar : 14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari Mancanegara
Indikator :  
• Menyelenggarakan pertunjukkan secara berkelompok 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menampilkan hasil tari secara berkelompok 
2. Materi Ajar : Tari Mancanegara
3. Metode : Demonstrasi, pengamatan  
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab terkait dengan kreasi tari Mancanegara
b. Kegiatan Inti 
- Mengamati kegiatan tari melalui VCD
c. Kegiatan Akhir
- Membuat kesimpulan hasil latihan 
6. Alat/Sumber belajar : - CD / VCD Tari
  - Buku teks 
7. Penilaian
a. Teknik : Unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Uji kerja prosedur dan produk 
c. Contoh instrumen : Buatlah ragam gerak tari kreasi Mancanegara secara berkelompok 


Mengetahui Kepala Sekolah 


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 


_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik  
Kompetensi Dasar : 4.2 Menampilkan hasil arransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel  
Indikator :  
• Memainkan sebuah lagu etnik nusantara yang sudah diaransir dengan menggunakan alat musik / sumber bunyi yang ada
Alokasi waktu : 2x40 (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
- Memainkan irama lagu dengan benar
- Menyanyikan melodi lagu sesuai ketukan dan irama yang benar. 
- Memainkan sebuah lagu menggunakan alat musik dengan baik sesuai melodi dan irama yang benar. 
 
2. Materi Ajar : Lagu Nusantara yang sudah diaransir
3. Metode : - Ceramah
  - Demonstrasi
  - CTL
  - Penugasan 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Pengunaan teks lagu hasil aransir
- Pengenalan alat
b. Kegiatan Inti 
- Guru menerangkan ketukan / birama yang terdapat pada teks lagu 
- Guru memberi contoh pembacaan notasi lagu berdasarkan ketukan/ birama lagu 
- Siswa menirukan tahap demi tahap cara menyanyikan lagu 
- Guru memberi contoh menyanyikan lagu menggunakan alat musik / mengiringi lagu. 
- Guru menyuruh siswa mencoba menampilkan lagu dengan menggunakan alat musik atau mengiringin lagu dengan alat musik. 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan tentang materi ajar
- Memberikan tugas berlatih secara kelompok atau perorangan 

6. Alat/Sumber belajar : Buku teks lagu (partitur), recorder, guitar, pianika, organ 

7. Penilaian
a. Teknik : Unjuk Kerja 
b. Bentuk instrumen : Tes Identifikasi 
c. Contoh lembar penilaian  
No Aspek-aspek yang dinilai Kriteria penilaian
  1 2 3 4 5
1
2
3 Ketepatan irama
Ketepatan nada / melodi
Kekompakan antara vokal dan instrumental  
Keterangan skor : 
1. Sangat kurang 
2. Kurang 
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik  
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara
Indikator :  
• Menentukan jenis lagu yang diperdengarkan 
• Mengidentifikasi ciri-ciri lagu etnik dari beberapa daerah Nusantara
• Mengidentifikasi lagu etnik yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan
b. Membedakan ciri-ciri lagu etnik beberapa daerah nusantara
c. Menjelaskan fungsi sosial dari lagu-lagu etnik nusantara
2. Materi Ajar : Lagu Nusantara 
3. Metode : - Ceramah
  - Tanya jawab 
  - Diskusi 
  - Penugasan  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal yang berkaitan dengan wawasan siswa tentang jenis lagu etnik.
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan jenis karya lagu-lagu etnik daerah nusantara CD/ VCD / atau contoh / permainan guru 
- Mendiskusikan ciri-ciri khas lagu etnik terkait elemen musiknya
- Tanya jawab tentang lagu yang didengarkan
- Memberikan tanggapan tentang perbedaan antara jenis etnik daerah satu dengan yang lain 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi yang baru dibahas

6. Alat/Sumber belajar : Buku teks (partitur lagu) etnik daerah CD / VCD / kaset/ guru 

7. Penilaian
a. Teknik : Teknik, tes tertulis 
b. Bentuk instrumen : Daftar Pertanyaan 
c. Contoh instrumen : 1. Sebutkan 5 judul lagu dari daerah Nusantara
2. Sebutkan perbedaan ciri-ciri lagu etnik dari : 
a. Sunda 
b. Jawa Tengah
c. Betawi
3. Sebutkan fungsi sosial dari lagu etnik daerah : 
a. Sulawesi
b. Sumatera
c. Jawa




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik  
Kompetensi Dasar : 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara.
Indikator :  
• Menuliskan / mengutarakan keunikan / keindahan dan pesan dari lagu yang didengar.
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan makna dari lagu yang didengar
b. Menjelaskan keunikan / keindahan pesan yang terkandung dalam lagu
c. Menyanyikan lagu dengan baik sesuai makna dengan pesan lagu
2. Materi Ajar : Lagu Nusantara
3. Metode : - Ceramah
  - Diskusi 
  - Tanya jawab 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab terkait hal-hal yang berhubungan dengan keunikan lagu-lagu daerah Nusantara.
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan jenis karya lagu-lagu etnik daerah melalui CD/ VCD/ kaset / guru, siswa dikelompokkan. 
- Membandingkan lagu Nusantara yang ada didaerah-daerah
- Siswa mendiskusikan makna dan keindahan pesan dalam lagu 
- Guru membahas hasil diskusi siswa secara bersama-sama disertai tanya jawab
- Guru mengajak siswa menyanyikan lagu yang dibahas dengan penghayatan penuh sesuai makna dan keunikan pesan dalam lagu. 
c. Kegiatan Akhir
- Menyimpulkan materi yang baru dibahas

6. Alat/Sumber belajar : Buku teks (partitur lagu) CD, VCD / kaset, guru 

7. Penilaian
a. Teknik : Tertulis 
b. Bentuk instrumen : Daftar Pertanyaan 
c. Contoh instrumen : 1. Tuliskan pendapatmu mengenai makna lagu etnik nusantara. 
  2. Berikan tanggapanmu tentang keunikan yang terdapat dalam lagu etnik nusantara.




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 12 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.  
Kompetensi Dasar : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi nusantara.
Indikator :  
• Mengaransir lagu etnik nusantara secara sederhana
• Menyusun pola irama melodi berdasarkan musik Nusantara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mengidentifikasi irama / melodi guru 
b. Mengarang / mengubah notasi dan syair lagu 
c. Melengkapi arransemen dalam bentuk tertulis 
d. Memainkan lagu karangan / gubahan
2. Materi Ajar : Karya musik Nusantara 
  (misal : Lagu Apuse, Soleram, Suwe Ora Jamu, Ayo Mama) 
3. Metode : - Ceramah
  - Tanya jawab 
  - Penugasan  
  - Praktik 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Mengadakan tanya jawab yang berhubungan dengan ingatan dan wawasan siswa tentang materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan salah satu lagu Nusantara melalui alat ataupun menyanyikan langsung secara bersama-sama. 
- Menjelaskan prinsip-prinsip menyusun irama / melodi lagu 
- Guru memandu dan memberikan arahan kepada siswa untuk mencoba membuat karangan / aransir contoh lagu secara bersama-sama. 
- Membahas hasil arransemen lagu yang baru dihasilkan 
- Memberikan tugas pada siswa untuk meransir contoh lagu yang lain secara kelompok 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa tentang aransir lagu selama PBM
- Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran

6. Alat/Sumber belajar : Partitur lagu-lagu Nusantara, CD/VCD/kaset/guru 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja, lisan, tulis dan penugasan 
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk simulasi  
c. Contoh instrumen : 1. Lengkapilah hasil arransemen lagu Nusantara ………… dalam bentuk tertulis 

Contoh Lembar penilaian
Aspek-aspek yang dinilai Kriteria Penilaian
 1 2 3 4 5
   
   
   
Keterangan : 
1. Sangat Kurang 
2. Kurang 
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat Baik 


Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 12 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.  
Kompetensi Dasar : 12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah
Indikator :  
• Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan menyanyikan lagu etnik Nusantara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat persiapan berbagai hal yang diperlukan untuk pementasan kelas 
b. Menginventarisasi materi lagu tradisional Nusantara untuk persiapan pementasan kelas 
c. Membuat perencanaan tentang administrasi dan kepanitiaan pementasan 
d. Mempelajari materi pementasan dengan berlatih intensif 
e. Memprediksi kejadian sebagai antisipasi kesalahan / kekurangan di luar perencanaan
2. Materi Ajar : Karya musik Nusantara 
  (misal : Lagu Apuse, Soleram, Suwe Ora Jamu, Ayo Mama) 
3. Metode : - Ceramah
  - Tanya jawab 
  - Penugasan  
  - Praktik 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Mengadakan tanya jawab berbagai hal yang berkaitan dengan pengalaman wawasan siswa tentang persiapan-persiapan yang diperlukan untuk pementasan
b. Kegiatan Inti 
- Membahas kebutuhan yang diperlukan dalam rangka pementasan musik 
- Menjelaskan tugas dan tanggung jawab panitia pementasan 
- Guru memadu dan memberikan arahan kepada siswa dalam pembentukan kepanitiaan 
- Menginventarisir lagu-lagu tradisional Nusantara yang akan dipentaskan 
- Membuat perkiraan kejadian diluar rencana untuk memudahkan antisipasi 
- Menugaskan suswa untuk mempelajari dan melatih lagu yang akan dipentaskan
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa tentang persiapan dan peremcanaan pementasan. 
- Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran

6. Alat/Sumber belajar : Partitur lagu-lagu Nusantara, CD/VCD/kaset/guru 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja, lisan, tulis dan penugasan 
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, simulasi  
c. Contoh instrumen : 1. Sebutkan beberapa kelengkapan yang dibutuhkan untuk keperluan pementasan musik di kelas atau sekolah 
  2. Buatlah susunan kepanitiaan untuk pementasan kelas beserta tugas-tugasnya 
  3. Nyanyikan lagu ……. Beserta arransemennya dengan benar.

Contoh Lembar penilaian
Aspek-aspek yang dinilai Kriteria Penilaian
 1 2 3 4 5
Ketepatan pemilihan nada  
   
   

Keterangan : 
1. Sangat Kurang 
2. Kurang 
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat Baik 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.














RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 12 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.  
Kompetensi Dasar : 12.3 Menyajikan karya musik tradisional Nusantara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah 
Indikator :  
• Menyanjikan karya seni berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan dan kelompok 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyajikan pementasan seni dari awal sampai selesai 
2. Materi Ajar : Karya musik Nusantara 
  (misal : Lagu Apuse, Soleram, Suwe Ora Jamu, Ayo Mama) 
3. Metode : Demonstrasi dan aplikasi 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Menginventarisir materi sajian 
- Menata urutan sajian yang akan dipentaskan
b. Kegiatan Inti 
- Siswa menampilkan sajian masing-masing sesuai urutan materi baik perorangan ataupun kelompok
- Guru mengamati sajian sisw dan membuat catatan dari masing-masing penyaji.
c. Kegiatan Akhir
- Memberikan evaluasi dan masukan tentang hasil pementasan

6. Alat/Sumber belajar : Partitur lagu-lagu Nusantara, CD/VCD/kaset/guru 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja, lisan, tulis dan penugasan 
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk, simulasi  
c. Contoh instrumen :  
Contoh Lembar penilaian
Aspek-aspek yang dinilai Kriteria Penilaian
 1 2 3 4 5
   
   
   
Keterangan : 
1. Sangat Kurang 
2. Kurang 
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat Baik 




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 3. Mangapresiasi karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi lagu Mancanegara di Asia
Indikator :  
• Menentukan alat musik yang didengarkan 
• Mengidentifikasi unsur-unsur musik Mancanegara
• Menyimpulkan fungsi sosial musik dalam budaya Mancanegara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan asal musik yang didengarkan
b. Menyebutkan unsur-unsur musik Mancanegara
c. Menuliskan tetang fungsi sosial musik Mancanegara yang didengar.

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Ceramah
  - Diskusi  
  - Tanya jawab  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Mengadakan tanya jawab yang berhubungan dengan ingatan dan wawasan siswa tentang materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan salah satu lagu Mancanegara melalui kaset / VCD / CD. 
- Mendiskusikan unsur-unsur musik Mancanegara
- Membuat kesimpulan tentang fungsi sosial musik Mancanegara yang didengar. 

c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Membuat kesimpulan tentang yang telah diajarkan 

6. Alat/Sumber belajar : Partitur lagu-lagu Mancanegara, Kaset/ VCD/ CD

7. Penilaian
a. Teknik : Tes tertulis, penugasan, portofolio 
b. Bentuk instrumen : Tes tulis  
c. Contoh instrumen : 
1. Dengarkan lagu berikut ini lalu sebutkan 
a. Judul lagu 
b. Irama lagu 
c. Dinamik 
2. Sebutkan unsur-unsur musik yang didengar
3. Sebutkan minimal 3 fungsi sosial dari musik yang dengar
4. Buatlah rangkuman / kesimpulan tentang fungsi musik dalam budaya Mancanegara




Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 3. Mangapresiasi karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Mancanegara di Asia
Indikator :  
• Menuliskan keunikan dan pesan dari musik yang didengar
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
Menyebutkan rangkuman tentang keunikan musik yang didengar. 

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Ceramah
  - Diskusi  
  - Tanya jawab  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. 
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan lagu-lagu dari mana negara melalui VCD / CD/ kaset atau guru 
- Mendiskusikan tentang lagu yang didengarkan 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Merangkum materi (keunikan musik) 



6. Alat/Sumber belajar : Buku teks, lagu-lagu Mancanegara, Kaset/ VCD/ CD/ guru 
7. Penilaian
a. Teknik : Tes  
b. Bentuk instrumen : Tes tulis  
c. Contoh instrumen : - Tuliskan keunikan dan pesan yang disampaikan dari musik yang didengar.





Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.



















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengaransir lagu Mancanegara di Asia
Indikator :  
• Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif Mancanegara
• Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamika lagu Mancanegara.
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat arransemen lagu Mancanegara
b. Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamika lagu Mancanegara yang diperdengarkan
c. Membuat iringan lagu Mancanegara dengan alat musik (sumber suara) yang dimiliki. 

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Ceramah
  - Diskusi  
  - Tanya jawab  
  - Life skill
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan 
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan lagu Mancanegara
- Mendiskusikan tentang notasi, irama, tempo dan dinamika lagu Mancanegara yang diperdengarkan.
- Membuat iringan lagu Mancanegara dengan alat musik (sumber bunyi) yang dimiliki 

c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pembelajaran

6. Alat/Sumber belajar : Buku teks, lagu-lagu Mancanegara, VCD/ CD/ kaset / guru 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Tes penugasan
c. Contoh instrumen : 
a. Sebutkan nama irama, notasi, tempo dan dinamika lagu yang diperdengarkan. 
b. Nyanyikan dan mainkan lagu yang telah diaransir dengan vokal dan alat musik. 





Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 4.2 Menampilkan hasil arransemen lagu Mancanegara di Asia
Indikator :  
• Memainkan lagu hasil arransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menampilkan hasil arransemen lagu mancanegara

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Life skill 
  - Demonstrasi  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan 
b. Kegiatan Inti 
- Mempersiapkan partitur, alat musik dan penyaji untuk menampilkan hasil arransemen
- Menampilkan hasil arransemen 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM



6. Alat/Sumber belajar : Partitur lagu, berbagai macam alat musik

7. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja  
b. Bentuk instrumen : Bentuk instrumen tes demonstrasi  
c. Contoh instrumen : - Pentaskan hasil arransemen lagu secara utuh di kelas. 






Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.


















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik Mancanegara di luar Asia
Indikator :  
• Mengidentifikasi beragam karya musik Mancanegara
• Mengidentifikasi komponis musik Mancanegara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan asal lagu yang didengarkan 
b. Menyebutkan nama komponis berdasarkan karya musik yang diperdengarkan 

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Diskusi 
  - Tanya jawab  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan lagu Mancanegara
- Mendiskusikan asal lagu yang diperdengarkan 
- Mendiskusikan nama komponisnya lagu yang diperdengarkan 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM


6. Alat/Sumber belajar : Kaset, CD/VCD / Buku teks lagu-lagu Mancanegara

7. Penilaian
a. Teknik : Tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Identifikasi  
c. Contoh instrumen : 1. Dengarkan musik berikut ini lalu sebutkan 
a. Asal musik tersebut
b. Siapa komponisnya 






Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik Mancanegara diluar Asia
Indikator :  
• Mengungkapkan rasa / kesan secara tertulis tentang komponis berdasarkan karya musik yang diperdengarkan 
• Mengungkapkan rasa / kesan dalam bentuk tulisan tentang karya musik yang diperdengarkan
• Menuliskan keunikan dan pesan dari musik yang didengar
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menuliskan kesan tentang komponis berdasarkan lagu yang diperdengarkan 
b. Menuliskan keunikan / keindahan dan pesan dari musik yang didengar

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Diskusi 
  - Tanya jawab  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan lagu Mancanegara
- Mendiskusikan tentang komponis Mancanegara  
- Mendiskusikan tentang keindahan dan keunikan musik yang didengar
- Membuat rangkuman tentang keindahan dan keunikan musik yang didengar. 
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pembelajaran 


6. Alat/Sumber belajar : Buku teks lagu-lagu Mancanegara, VCD / CD / kaset

7. Penilaian
a. Teknik : Tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Identifikasi  
c. Contoh instrumen : 1. Deskripsikan maksud komponis dan musik yang didengar 
2. Deskripsikan tentang sejarah penciptaan musik yang didengar
3. Buatlah rangkuman tentang keindahan dan keunikan musik yang didengar.  






Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan karya seni musik  
Kompetensi Dasar : 12.1 Mengaransir lagu Mancanegara di luar Asia
Indikator :  
• Mengaransir lagu pop Mancanegara
• Membuat arransemen lagu berdasarkan pengembangan gagasan kreatifitas secara perorangan / kelompok 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menuliskan pola irama lagu pop Mancanegara
b. Membuat arransemen lagu Pop Mancanegara diluar Asia 

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara diluar Asia
3. Metode : - Diskusi 
  - Tanya jawab  
  - Life skill 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan lagu Mancanegara diluar Asia 
- Mendiskusikan tentang pola irama musik yang didengar
- Membuat arransemen lagu Pop Mancanegara diluar Asia
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pembelajaran

6. Alat/Sumber belajar : Buku teks lagu-lagu Mancanegara diluar Asia, VCD/CD / kaset / guru

7. Penilaian
a. Teknik : Tes 
b. Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja prosedur 
c. Contoh instrumen : 1. Dengarkan lagu berikut ini lalu sebutkan pola irama lagu tersebut 
  2. Buatlah arransemen lagu yang telah didengar 







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.














RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 12.2 Menyiapkan karya seni musik Mancanegara untuk disajikan secara perseorangan dan berkelompok dikelas atau disekolah 
Indikator :  
• Memilih lagu yang akan disajikan 
• Mempersiapkan alat musik yang akan digunakan 
• Menyanyikan lagu dan iringan dalam bentuk ansambel 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menulis lagu yang akan disajikan 
b. Memilih alat yang akan digunakan 
c. Memainkan lagu dan iringan dalam bentuk ansambel 

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Diskusi 
  - Demonstrasi  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
b. Kegiatan Inti 
- Memilih lagu yang akan disajikan 
- Mempersiapkan alat yang akan digunakan untuk mengiringi lagu dalam bentuk ansambel
- Melatih lagu dan iringan dalam bentuk ansambel 

c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

6. Alat/Sumber belajar : Buku teks lagu-lagu Mancanegara, VCD/ CD/ kaset / alat musik.

7. Penilaian
a. Teknik : Tes 
b. Bentuk instrumen : Tes uji petik kerja prosedur dan produk 
c. Contoh instrumen : 1. Pilih salah satu lagu yang akan disajikan
2. Tentukan alat musik yang digunakan dalam bentuk iringan 
3. Berlatihlah memainkan musik dalam bentuk ansambel 
 






Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan karya seni musik  
Kompetensi Dasar : 12.3 Menampilkan karya seni musik Mancanegara secara perseorangan atau kelompok di kelas atau sekolah 
Indikator :  
• Menyanyikan lagu pop Mancanegara
• Memainkan karya seni musik dalam bentuk ansambel 
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyanyikan lagu pop Mancanegara
b. Memainkan karya seni musik Mancanegara

2. Materi Ajar : Musik Mancanegara 
3. Metode : - Life skill  
  - Demonstrasi  
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
b. Kegiatan Inti 
- Menyanyikan lagu pop Mancanegara
- Memainkan musik Mancanegara dengan alat musik yang telah disiapkan
c. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM


6. Alat/Sumber belajar : Lagu-lagu Mancanegara, alat musik 

7. Penilaian
a. Teknik : Tes 
b. Bentuk instrumen : Tes uji petik kerja produk  
c. Contoh instrumen : - Tampilkan hasil arransemen lagu Pop Mancanegara dengan iringan alat musik yang tersedia.







Mengetahui Kepala Sekolah 



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran 



_______________________
  NIP.
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara
Indikator : 
• Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan Nusantara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan Nusantara
b. Mendeskripsikan latar belakang pencitaan karya seni rupa terapan nusantara
c. Menjelaskan tempat-tempat yang menjadi pusat pembuatan karya seni rupa terapan nusantara
d. Menjelaskan tokoh-tokoh seni rupa terapan nusantara

2. Materi Ajar : Sejarah seni rupa Indonesia 
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Diskusi 
  - CTL 
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Melihat contoh-contoh karya seni Rupa Terapan Nusantara melalui VCD atau foto. 
- Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. 

b. Kegiatan Inti 
- Mengamati foto/VCD proses pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara.
- Mengkaji ciri-ciri karya seni rupa Terapan Nusantara. 
- Mengkaji latar belakang penciptaan karya seni rupa terapan Nusantara. 
- Memberi tanggapan pribadi mengenai karya seni rupa terapan nusantara.
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

6. Alat/Sumber belajar : - Buku teks 
  - Foto / VCD tentang proses pembuatan karya seni rupa terapan nusantara

7. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan / tertulis
b. Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan 
c. Contoh instrumen : - Terangkan ciri-ciri khusus seni rupa terapand di Bali!
  - Jelaskan latar belakang pembuatan karya seni rupa terapan di Papua (Suku Asmat)!
  - Jelaskan proses pembuatan karya seni rupa terapan didaerahmu! 




Mengetahui Kepala Sekolah


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran


_______________________
  NIP.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambel
Indikator : 
• Mengaransir lagu etnik nusantara secara sederhana 
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menuliskan pola irama, tempo, nada, dan dinamika lagu etnik nusantara.
b. Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara
c. Menciptakan lagu-lagu baru berdasarkan lagu etnik nusantara.

2. Materi Ajar : Lagu etnik nusantara 
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - CTL 
  - Life skill
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal yang berkaitan dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti 
 PERTEMUAN 1
- Mendengarkan lagu-lagu etnik nusantara
- Mengeksplorasi lagu-lagu etnik nusantara

PERTEMUAN 2
- Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara
- Mengeksplorasi lagu-lagu etnik nusantara 
- Mendiskusikan hasil aransir lagu etnik nusantara
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku-buku teks lagu etnik nusantara
  - Alat-alat musik etnik nusantara / foto atau gambar alat musik nusantara
  - Kaset VCD, CD, Lagu etnik nusantara

6. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja dan penugasan, tes lisan 
b. Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk simulasi
c. Contoh instrumen : - Buatlah arransemen lagu berdasarkan lagu etnik nusantara
  - Ciptakan lagu etnik nusantara secara perorangan / kelompok
d. Lembar penilaian arransemen lagu daerah Jawa Timur 
Aspek-aspek yang dinilai Kriteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Keserasian irama  
2. Ketepatan tempo  
3. Lirik lagu  
4. Kesesuaian dengan alat musik  




Mengetahui Kepala Sekolah


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran


_______________________
  NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional nusantara 
Indikator : 
• Mengidentifikasi beragam karya musik nusantara sesuai dengan instrumen musik yang digunakan.
• Mengidentifikasi elemen-elemen musik : irama, tempo, nada dan dinamika musik nusantara yang diperdengarkan
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan
b. Menyebutkan elemen-elemen musik : irama, nada, tempo, dinamika, dari lagu yang diperdengarkan 
c. Menyebutkan tokoh-tokoh lagu nusantara

2. Materi Ajar : Musik nusantara 
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - CTL 
  - Life skill
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Tanya jawab berbagai hal yang berkaitan dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan lagu-lagu nusantara
- Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik nusantara, seperti irama, nada, tempo, dinamika.
- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang diperdengarkan.
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku-buku teks lagu nusantara
  - Alat-alat musik nusantara / foto atau gambar alat musik nusantara
  - Kaset VCD, CD, Lagu nusantara
  - Foto tokoh musik nusantara

6. Penilaian
a. Teknik : Tes tulis / lisan  
b. Bentuk instrumen : Pertanyaan lisan dan simulasi 
c. Contoh instrumen : - Sebutkan irama, tempo, nada, dinamika, lagu nusantara yang kamu dengarkan.
  - Jelaskan elemen-elemen musik yang terdapat pada musik nusantara.
  - Sebutkan tokoh-tokoh musik nusantara.




Mengetahui Kepala Sekolah


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran


_______________________
  NIP.







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik 
Kompetensi Dasar : 11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional nusantara
Indikator : 
• Mengungkapkan rasa / kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman / penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Mengidentifikasi beragam lagu etnik nusantara sesuai dengan fungsinya
b. Mengidentifikasi beragam musik etnik nusantara sesuai instrumen musik yang digunakan
c. Membuat tanggapan pribadi baik lisan atau tulisan terhadap seniman atau penulis lagu nusantara.

2. Materi Ajar : Musik nusantara 
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - CTL 
  - Life skill
 
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Selayang pandang tentang keunikan seni musik tradisional nusantara dan tokoh-tokohnya
- Tanya jawab berbagai hal yang berkaitan dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti 
- Mendengarkan lagu-lagu nusantara
- Mendengarkan beberapa karya musik tradisional nusantara
- Mengamati beberapa foto / gambar alat musik nusantara dan tokoh-tokoh nusantara
- Mengkaji dan mendiskusikan tentang keunikan seni musik tradisional nusantara.
- Membuat tanggapan pribadi terhadap seniman / penulis lagu nusantara. 
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku-buku teks lagu nusantara
  - Alat-alat musik nusantara / foto atau gambar alat musik nusantara
  - Kaset VCD, CD, Lagu nusantara
  - Foto tokoh musik nusantara

6. Penilaian
a. Teknik : Tes tulis / lisan  
b. Bentuk instrumen : Pertanyaan lisan dan simulasi 
c. Contoh instrumen : - Sebutkan fungsi karya musik nusantara yang kamu ketahui!
  - Sebutkan alat-alat musik yang digunakan dalam musik nusantara. 
  - Buatlah tanggapan pribadi secara tertulis terhadap salah satu seniman atau penulis lagu musik nusantara.
  - Sebutkan tokoh-tokoh seni musik nusantara


Mengetahui Kepala Sekolah


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran


_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan karya seni rupa 
Kompetensi Dasar : 9.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara
Indikator : 
• Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan nusantara 
• Mendiskripsikan pandangan-pandangan yang melatar belakangi penciptaan karya seni rupa terapan Nusantara
Alokasi waktu : 2x40 menit (1 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menjelaskan ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa terapan nusantara
b. Mendiskripsikan latar belakang penciptaan karya seni rupa terapan nusantara
c. Menjelaskan tempat-tempat yang menjadi pusat pembuatan karya seni rupa terapan nusantara. 
d. Menjelaskan tokoh-tokoh seni rupa terapan nusantara. 

2. Materi Ajar : Sejarah seni rupa Indonesia 
3. Metode : - Ceramah
  - Pemberian Tugas
  - Diskusi
  - CTL 
  
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Melihat contoh-contoh karya seni rupa terapan nusantara melalui VCD atau foto 
- Tanya jawab berbagai hal yang berkaitan dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti 
- Mengamati foto / VCD proses pembuatan karya seni rupa terapan nusantara
- Mengkaji ciri-ciri karya seni rupa terapan nusantara
- Mengkaji latar belakang penciptaan karya seni rupa terapan nusantara
- Memberikan tangapan pribadi mengenai karya seni rupa terapan nusantara
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku-buku teks 
  - Foto / VCD tentang proses pembuatan karya seni rupa terapan nusantara

6. Penilaian
a. Teknik : Tes tulis / lisan  
b. Bentuk instrumen : Daftar Pertanyaan 
c. Contoh instrumen : - Terangkan ciri-ciri khusus seni rupa terapan di Bali!
  - Jelaskan latar belakang pembuatan karya seni rupa terapan di Papua (Suku Asmat)!
  - Jelaskan proses pembuatan karya seni rupa terapan didaerahmu!



Mengetahui Kepala Sekolah


_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran


_______________________
  NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : IX / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI 
Standar Kompetensi : 13. Mengekspresikan Karya Seni Tari 
Kompetensi Dasar : 13.2 Menampilkan sikap apresiasif terhadap keunikan seni tari mancanegara diluar Asia.
Indikator : 
• Menyusun tanggapan tentang keunikan seni tari dmancanegara di luar Asia. 
• Mengungkapkan pesan dalam bentuk lisan dan tertulis terhadap karya tari mancanegara. 
• Menirukan gerak tari mancanegara. 
• Membuat gerak tari mancanegara 
Alokasi waktu : 6x40 menit (3 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyusun tanggapan tentang seni tari mancanegara 

2. Materi Ajar : Gerak tari mancanegara. 
3. Metode : - Ceramah
  - Demonstrasi
  
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Selayang pandang tari mancanegara 
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 
b. Kegiatan Inti 
- Menjelaskan tentang tari mancanegara 
- Menyaksikan tayangan tari mancanegara 
- Tanya jawab tentang tari mancanegara 
- Menyusun tanggapan tentang tari mancanegara 

c. Kegiatan Akhir
- Menyusun kesimpulan tari mancanegara 
- Merefreksi kesimpulan 

5. Alat/Sumber belajar : - Referensi guru tentang tari mancanegara 

6. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Tes identifikasi 
c. Contoh instrumen : - Buatlah tanggapan tentang keunikan tari mancanegara ! 
  



Mengetahui Kepala Sekolah



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran



_______________________
  NIP.
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : IX / I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI TARI 
Standar Kompetensi : 6 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar : 6.2 Menampilkan Tari Kreasi mancanegara 
Indikator : 
• Membuat gerakan tari hasil pengamatan tari mancanegara 
• Mengkreasi gerak tari mancanegara  
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat eksplorasi gerak tari kreasi mancanegara 
b. Dapat menampilkan konsep gerakan tari hasil pengamatan dari tari mancanegara 
c. Mengkreasi tampilan gerak tari mancanegara 

2. Materi Ajar : Tari mancanegara 
3. Metode : - Demonstrasi 
- Pemberian tugas 
- CTL 
- Diskusi 
  
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Selayang pandang beberapa tarian mancanegara.

b. Kegiatan Inti 
- Menyiapkan panggung pertunjukan untuk tampilan tari mancanegara. 
- Menyiapkan sound system dan alat lain untuk pegelaran tari mancanegara  
- Menyiapkan tata busana untuk pagelaran tari Mancanegara 
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pelajaran 

5. Alat/Sumber belajar : - Buku teks seni tari Nusantara, mancanegara
- VCD / kaset tari Nusantara, mancanegara 
- Foto- foto tentang tampilan tari nusantara mancanegara 

6. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Uji prosedur dan produk 
c. Contoh instrumen : - Peragaan latihan tampilan tari Nusantara, mancanegara. 
d. Lembar Penilaian Karya Seni Tari 
Aspek- aspek yang dinilai Kreiteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Tehnik kaki  
2. Tehnik tangan  
3. Kordinasi gerak kaki dan tangan  
4. Pola lantai  

Keterangan : 
1 = Sangat kurang 
2 = Kurang 
3 = Cukup 
4 = Baik 
5 = Sangat baik 
  

Mengetahui Kepala Sekolah



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran



_______________________
  NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni rupa
Kompetensi Dasar : 10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah.  
Indikator : 
• Membuat benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur seni rupa nusantara. 
• Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri.
Alokasi waktu : 6x40 menit (3 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Membuat benda pakai dengan teknik cetak tinggi 
b. Membuat proposal pameran seni rupa di sekolah 
c. Membentuk panitia pameran seni rupa disekolah 
d. Membuat jadwal pameran 
e. Menyiapkan tempat dan perlengkapan pameran di sekolah 
f. Membuat anggaran pameran seni rupa disekolah 
g. Membuat lay out (rancangan denah) pameran.

2. Materi Ajar : Manajemen pelaksanaan pameran 
3. Metode : - Ceramah
- Penugasan
- Demonstrasi
- Diskusi 
  



4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Membaca contoh-contoh proposal pameran karya seni rupa’
- Melihat foto-foto pameran karya seni rupa 
- Tanya jawab mengenai materi yang akan diajarkan 
b. Kegiatan Inti 
PERTEMUAN I
- Membuat benda pakai dengan teknik cetak tinggi 
PERTEMUAN II
- Membuat proposal 
- Membentuk panitia
- Menyusun jadwal pameran
- Menentukan tempat dan perlengkapan pameran
PERTEMUAN III
- Membuat anggaran pameran seni rupa 
- Membuat lay out (rancangan denah) pameran karya seni rupa di sekolah 
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Membuat kesimpulan hasil membuat proposal, membentuk panitia, menentukan tempat dan perlengkapan pameran

5. Alat/Sumber belajar : - Buku teks
- Contoh-contoh proposal 
- Contoh foto-foto pameran karya seni rupa  

6. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Uji kerja prosedur dan produk 
c. Contoh instrumen : - Buatlah benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur ornamen tradisi seni rupa terapan nusantara!
  - Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa disekolah!
  - Buatlah lay out (denah) pameran karya seni rupa disekolah!
 
d. Lembar Penilaian pembuatan benda pakai 
Aspek- aspek yang dinilai Kreiteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Persiapan bahan  
2. Gagasan  
3. Penguasaan teknik  
4. Ketepatan bentuk  
5 Kreatifitas  

e. Lembar Penilaian pembuatan proposal 
Aspek- aspek yang dinilai Kreiteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Kesesuaian proposal dengan tema  
2. Prosedur / urutan penyusunan  
3. Ketepatan personil  
4. Kerapian pengetikan  
5. Kreatifitas  

f. Lembar Penilaian pembuatan Lay out pameran karya seni rupa 
Aspek- aspek yang dinilai Kreiteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Kesesuaian dengan kelas  
2. Teknik penempatan karya  
3. Penambahan acesories  
4. Kreatifitas  
Keterangan : 
1 = Sangat kurang 
2 = Kurang 
3 = Cukup 
4 = Baik 
5 = Sangat baik 
  

Mengetahui Kepala Sekolah



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran



_______________________
  NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP …………………..
Kelas/ Semester : VIII / II
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA / SENI RUPA
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni rupa
Kompetensi Dasar : 10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah  
Indikator : 
• Memamerkan hasil karya sendiri di kelas
Alokasi waktu : 4x40 menit (2 pertemuan) 

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran siswa dapat : 
a. Menyiapkan ruang / tempat pameran
b. Menyusun program pameran
c. Mengatur tata letak karya seni rupa diruang pameran
d. Membuat dokumentasi dari laporan pameran

2. Materi Ajar : Manajemen pelaksanaan pameran karya seni rupa
3. Metode : - Ceramah
- Penugasan
- Demonstrasi
  
4. Langkah-langkah pembelajaran 
a. Kegiatan pendahuluan 
- Mengamati contoh foto-foto pameran karya seni rupa
- Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan 
b. Kegiatan Inti 
PERTEMUAN I
- Menyiapkan ruang / tempat pameran
- Menyusun program pameran 


PERTEMUAN II
- Mengatur tata letak karya seni rupa diruang pameran
- Mengatur dokumentasi
- Membuat laporan pameran
c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab tentang kesulitan siswa selama PBM
- Membuat kesimpulan hasil membuat proposal, membentuk panitia, menentukan tempat dan perlengkapan pameran

5. Alat/Sumber belajar : - Buku teks
- Contoh-contoh proposal 
- Contoh foto-foto pameran karya seni rupa  

6. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja 
b. Bentuk instrumen : Uji kerja prosedur dan produk 
c. Contoh instrumen : - Buatlah benda pakai dengan teknik cetak tinggi dengan mengambil unsur-unsur ornamen tradisi seni rupa terapan nusantara!
  - Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa disekolah!
  - Buatlah lay out (denah) pameran karya seni rupa disekolah!
 
d. Lembar Penilaian pembuatan benda pakai 
Aspek- aspek yang dinilai Kreiteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Persiapan bahan  
2. Gagasan  
3. Penguasaan teknik  
4. Ketepatan bentuk  
5 Kreatifitas  

e. Lembar Penilaian pembuatan proposal 
Aspek- aspek yang dinilai Kreiteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Kesesuaian proposal dengan tema  
2. Prosedur / urutan penyusunan  
3. Ketepatan personil  
4. Kerapian pengetikan  
5. Kreatifitas  

f. Lembar Penilaian pembuatan Lay out pameran karya seni rupa 
Aspek- aspek yang dinilai Kreiteria penilaian
 1 2 3 4 5
1. Kesesuaian dengan kelas  
2. Teknik penempatan karya  
3. Penambahan acesories  
4. Kreatifitas  
Keterangan : 
1 = Sangat kurang 
2 = Kurang 
3 = Cukup 
4 = Baik 
5 = Sangat baik 
  

Mengetahui Kepala Sekolah



_______________________
  NIP. Bojonegoro, ………………….. 2007
Guru Mata Pelajaran



_______________________
  NIP.